Центр дополнительного образования детей г. Лесосибирск

Программа состоит из 5 образовательных компонентов: живопись, рисунок, композиция, ДПИ и история искусств.

Цель программы :

формирование художественной культуры детей, как части духовной культуры, приобщение воспитанников к миру искусств, общечеловеческим ценностям через их собственное творчество.

Задачи:

Образовательная – формирование художественных знаний, умений, навыков через учебные предметы преподаваемые в студии - живопись, рисунок, композицию, ДПИ и история искусств;

Развивающая – развитие эмоциональной чуткости ребенка, творческого воображения, фантазии, образного мышления, познавательного интереса средствами искусства;

Воспитательная – формирование и развитие эстетического вкуса на образцах мировой художественной культуры.

Технология реализации программы предполагает личностно-ориентированный подход и предусматривает вариативность образовательного материала;

Направленность результатов на раскрытие, развитие творческих способностей и использование личного опыта каждого ученика посредством:

- дифференцированного группового и индивидуального обучения,

- творческой деятельности,

- коллективно-творческого дела.

Методы:

В учебном процессе используются :

Перцептивные - направленные на развитие восприятия учащихся;

Гностические – направленные на усвоение учащимися знаний;

Использование методов отвечающих характеру познавательной деятельности учащихся:

Репродуктивный (сделанный по образцу);

Частично поисковый;

Проблемно-поисковый;

Проблемный и исследовательский, который выражается в проектной деятельности учащихся.

Формы занятий:

Традиционные:

учебные занятия,

пленэр,

экскурсия и т.д.

Нетрадиционные:

занятие-игра,

занятие-сказка,

занятие путешествие,

конкурс,

праздник,

занятие-выставка,

презентация

Межпредметные связи

Пересечение изобразительного искусства с другими видами искусств и образовательными предметами.

Использование синтеза предметов, для более полного и целостного представления изображаемой картины, создания сюжета и раскрытия заданной темы.

Педагогические принципы

Открытость, доступность образовательного пространства;

Взаимодействие теории и практики;

Сотворчество, содружество;

Самореализация, самоорганизация, самоанализ, самокоррекция;

Креативность, развитие образно-творческих способностей.

Разработаны и реализованы интегрированные программы:
- «Изобразительное искусство и компьютерная графика»,
- Изобразительное искусство и музыка в группе общеэстетического развития «Гармония»».

Интегративная технология способствует реализации творчества, формированию креативности, успешности, мобильности учащихся.

Работа в таких программах способствуют расширению образовательного пространства детей формированию их мотивации, и привлечению родителей и общественности.
А для педагога – это колоссальный опыт работы с детьми, методический опыт, позволяющий реализовать собственную программу самообразования.

О Студии:

Изостудии «Перспектива» 20 лет

Ее творческую работу знают в городе, регионе и за рубежом.

Организация занятий с опорой на личностно ориентированный подход, формирование мативации учащихся, создание «поля проб», «поля успешности» позволили в студии добиться положительной динамики:
-занимается 75 учащихся от 7до17 лет;
- в изостудии нет отсева за последние пять лет;
- учащиеся систематически участвуют в выставках, фестивалях различного уровня;
- более прочными стали связи с семьей, общественностью, школами.

студийцы

Мастер–класс - старшая группа (5-6 год обучения)
На данном этапе студийцы совершенствуют свои знания на более сложных, философских, исторических темах.
Ведется ориентация учащихся к профессиональной художественной деятельности.
Программа учит студийцев-выпускников реализовывать свои способности в обыденной жизни.

Работа с родителями

Успех работы студии во многом зависит от участия в образовательном процессе родителей, которая направлена на:

обеспечение учащихся необходимыми материалами для реализации программы;

помощь в проведении досуговых мероприятий;

поддерживание интереса к обучению;

участие в экспозиционно-выставочной деятельности различных уровней;

помощь в организации выездов учащихся на экскурсии, фестивали, конкурсы;

приобретение материалов для оформления работ;

осуществление ремонта кабинета.

Методика подготовки к выставки:

Принципы организации:

представление работы каждого воспитанника;

привлечение к оформлению выставки и паспорту воспитанников и родителей;

театрализация открытия и подготовка сценария;

рефлексия и подготовка презентации;

презентация работы.

Внедрение новых форм работы студии:
- выезд участников и представление работ на выставках и фестивалях различного уровня
(Зеленогорск, Красноярск, Новосибирск, Москва);
- участие в интенсивных школах;
- посещение и участие в работе других объединений ЦДОД;
- работа по интегративным программам;
- внедрение самоанализа, рефлексии по результатам образовательной деятельности;
участие в туриско-спортивных мероприятиях.

Досуговые мероприятия:
- походы,
- экскурсии,
- совместные праздники с родителями и без,
- конкурсы с другими объединениями,
катаемся на коньках и т.д.

Результатом работы студии являются студийные, городские, краевые, региональные, международные выставки.
Грамоты, дипломы, медали, памятные подарки – это итог, критерий успешности большой творческой работы детей и педагога.